【觀念原理】學生為何要學心智圖「法」

最近與一些學員聊天，有些身份是媽媽、有些是老師，在課堂中學員們提出一些疑問：學生適合學習心智圖嗎？許多的學生都學習過心智圖，為何還需要學習？

分享一下自己生活的案例。有一次煮咖啡時，發現實在很難喝，但該做的步驟都做了，放了咖啡豆、水、設定也沒有問題，但為何會如此難喝？

詳細一查之後，發現我忘了其中一個步驟，就是流程中少放了濾網，讓我體會到，泡好一杯咖啡，不僅需要咖啡機，整個流程的順序也很關鍵。

我藉這一篇文章，分享自己的看法。在不同族群對心智圖的印象也不同，上班族多認為是用來活動企劃，學生則是認為用來讀書或準備考試用，其實這些應用都是對的。

所謂心智圖，是呈現「大腦思考」的一張圖，因此，真正的關鍵不是心智圖畫的多漂亮，而是要學會心智圖法，進而培養思考方法，這是從小到老都可以學習的方法，只要大腦的思路對了，用在哪裡，都是可以的。

．關於小學生

從小學生談起，目前許多小學生都學習過心智圖，大部份用於國文、作文、社會科。女兒是國小三年級，在學校學習過心智圖，還需要再次學習嗎？

女兒與我分享於學校完成的心智圖時，我只能笑而不答，看起來很像是心智圖，但並沒有用到真正心智圖法的方法，這只是將條列式的文章改寫，並沒有掌握使用心智圖的關鍵原理。

小學生學習心智圖法，應要學會：

1. 如何劃重點，掌握課文中的關鍵字。 
2. 透過不同的學習內容，例如：生活、課業、桌遊等，不斷的去學習邏輯分類，同時去激發大腦的潛能。 
3. 學習記憶基本技巧，從背書改為講故事。 

若能學會這些「如何學習」的技巧，相信學習課業，應該是不難。經過不斷的練習，小學生慢慢就會理解，課本講述內容，一樣可以透過邏輯分類掌握關鍵字，進而理解吸收，大大降低因為要硬背，造成學習的無趣感。

除了課本之外，繪本也是一種值得練習的內容，利用心智圖掌握繪本掌握全貌，輕鬆分享給他人。

．關於青少年

升上國中之後，發現國小死背硬記的能力，慢慢退化中。其實並非如此，而是國、高中的課程內容，變得較深，也較廣。除此之外，許多測驗是統整的觀念，而非單一選項。

國三畢業之後，就會面臨選擇高職、高中、五專…等不同的升學管道，而高中畢業也將面臨選校與選科系的問題，壓力無所不在。

在國、高中時，更需要的是理解力與統整力，同時也需要學會設定目標，然後想辦法達成，國、高中生學習心智圖法，除了心智圖法的技巧之外，也要整合其它的目的：

1. 探索職涯，為下一個階段進行準備，國中升高中/高職，高中升大學的推甄準備。 
2. 學習統整文章的內容，並藉由軟體來輔助。 
3. 利用學習的流程，強化自學的能力，提升自己的理解力。 

其中親子天下一篇文章也提及，「最好能自己做筆記、畫地圖，將國中3年所學做統整，也可以從課文中找問題，自問自答。多練習心智圖的畫法，學著邊畫邊整理思緒，畢竟參考書是別人整理好的心得，僅供參考即可。」

．關於大學生

大學的生涯，已接近職場，畢業不是學習的終止，而是學習真正的開始。職場許多的知識，於學校裡是沒有教的，同時職場的需求是解決問題，並不會考標準答案。

提升自己的思路，就可以活用於職場工作中，不論是人際溝通、企劃方案、專案管理…等，都有相關應用的學習方法，若是未來職場想要依自己的生活模式發展，例如獲取理想中的薪水、彈性的上班時間、得到工作成就感…等，對於思考力與學習力的訓練就必需更加努力，職場才是真正的考驗。

學習心智圖的目標建議為：

• 統整自己的知識，形成自己的知識庫。 
• 運用創新架構、關鍵字思考法…等，強化自己的創意能力。 
• 熟悉企劃案，專案管理…等內容與步驟，如何快速的構思。 

這一篇文章，是希望與大家分享觀念，為何學校已經學過的技能還需要再學習？不同的學生族群，所設定的學習目標有所不同。

學習的模式有很多，心智圖呈現方式不同於長篇文字，而是一種視覺型的圖像，符合一般人的學習模式。更重要的是，學習這樣的方法，不論我們是在哪個人生階段，一輩子都受用。

於職場中，您可以發現，善用圖解來溝通是未來的趨勢。許多學習工具都是屬於圖解的方法，但有系統教授的人並不多。

然而，學習心智圖法最大的好處是，心智圖法是由專門的人教授，且超過二百篇以上研究論文支撐，學習可信度、有效度比起一般的圖解法，更受信賴。

時間是寶貴的，一去不返，投資一堂自我的學習課，藉由系統的方法來訓練自己，相信會是值回票價的。