【雲端智慧】範本應用-講師手冊

最前面談到我開始使用Evernote的原因，我想就用這一個範例當成結尾。未來，產業的變動從勞力變為知識輸出，知識管理越來越重要。

進一步談，知識管理（KM, Knowledge Management）是網路新經濟時代的新興管理思潮與方法，管理學者彼得·杜拉克早在一九六五年即預言：「知識將取代土地、勞動、資本與機器設備，成為最重要的生產因素。」

受到1990年代的信息化(資訊化)蓬勃發展，知識管理的觀念結合網際網路建構入口網站、資料庫以及應用電腦軟體系統等工具，成為組織累積知識財富，創造更多競爭力的新世紀利器。

當面臨個人的工作時，若好好的整理知識，記錄心得，慢慢就會由知識轉化為智慧。雖然個人於10年就開始使用心智圖法，但那時未真正的深入瞭解，只是覺得效率很高，快速整合自己的想法。

當我開始變為心智圖法的講師，在孫易新老師高品質要求之下，要去撰寫心智圖法的教戰守則﹙Coaching Guide﹚時，我發現持續整理成有系統的資料庫，利用心智圖法的階層，讓Evernote立體化，不論知識輸入與輸出，都可以利用「領航圖」的概念，有系統增修刪除，讓自己的知識逐步的累積。

以下是我自己使用記事的架構，用來面對瞬息萬變末來，分享給您：

• 連結：與這一則記事有相關的記事，進行「記事連結」。 
• 領航圖：指的是每一個單元的領航圖，便於進行快速找到資料。 
• 簡報檔案與附件：課程內容簡報，將每一個單元的簡報分拆。 
• 簡報內容：將簡報拆解構一張一張的圖片。 
• 說明：撰寫每一張投影片需要講說的關鍵點，有必要需要詳述
• 標題：指的是投影片的標題 
• 關鍵點：授課的重點 
• 詳述：簡報文字稿